让 AI 理解真实工作
准备背景、规则与证据,让回答有据可循。
FROM UNDERSTANDING TO IMPACT
看懂 AI,读懂业务,把想法变成真正可用的方案。
AI解决方案专家 · 能力评测
60道题覆盖AI基础与方案设计,给你90分钟,建议约一小时完成。
测完后,看看自己做得好的地方、需要补的知识,以及接下来如何提升。
由詹老师基于多年的AI产品开发、逻辑分析与流程管理咨询经验设计。
了解现在的自己,让下一步更有方向。
理解技术,更理解业务。
从一次评测出发,找到你的下一步。
准备背景、规则与证据,让回答有据可循。
用方法、工具与授权,组织岗位数字员工。
先认识自己,再学习、练习,回来验证进步。
由詹老师基于AI产品开发、逻辑分析与流程管理咨询实践设计。围绕六维能力,学习如何理解AI、研究业务、设计方案并推动实际应用。
40单选×1.5分 · 20多选×2分。多选须全部选对;未答、漏选、多选或错选均不得分。70分仅供参考,重点看哪里需要学。题序与选项顺序随机;可暂存后继续,计时不会暂停。
先看自己对六个模块的理解。
回看判断依据,和AI继续讨论。
先选一块练习,再回到真实工作中检验你的理解。
选一个学习重点,逐题查看答案与解析,弄清为什么这样选。
回到没想清楚的情景。答对后从本设备错题本移除,练习结果也会保存。
围绕课程规划,结合老师的文章、课件和流程教材设计。
完整测评同一60题,题序和选项随机;练习不计时。重复练习可能影响分数,结果用于安排学习重点。
理解AI为什么能帮忙、为什么会出错,知道该补资料、换方法,还是调整任务分工。
面对一次失败,能区分模型能力、资料依据、工具动作和工作条件,找到值得先验证的环节。
分清模型与应用、语音身份识别与发言人分离、数字形象与工作代理,理解端侧运行条件。
准备个人资料、相关记忆与当前任务材料,识别知识的适用范围和版本。
理解模型、知识、工具、Skill和运行安排怎样配合;判断独立身份、主动发现任务和持续办理需要什么条件。
区分补资料、改提示词和微调的适用条件;用真实问题、原始依据与检查标准评估并改善输出。
实践思考带一次AI没有做好的任务,和老师判断:到底缺的是能力、资料、方法,还是完成工作的条件?
从客户和业务结果出发,沿真实任务找出等待、返工与限制,再判断哪里值得改变。
能用样本和过程记录支持问题判断,并解释改法如何影响质量、成本或交付时间。
区分工具愿望和业务问题,明确服务对象、起止点、基线与可比较的改进目标。
结合制度、执行者、下游和正常/异常任务,找出事实差异与缺失证据。结合授权工作材料与本人访谈还原个人实际任务。
用批次、执行记录和访谈区分原因线索与已证实原因,并跟踪整改验证。
辨认多余转抄与必要检查,按依赖安排串行或并行,分开核算交期与投入工时。
实践思考带一项“大家都很忙但交付仍慢”的工作,追一笔任务,看等待和返工是怎样形成的。
把产品放回自己的任务里比较,既看做不做得到,也看怎么使用、付出多少、能否持续。
能提出带适用条件和未验证事项的选型建议,而不是按品牌、演示或功能数量排名。
统一任务和合格标准,覆盖真实材料与失败情景;分清厂商演示、自己实测和未验证能力。
按经过验证的任务需要和独立账号要求核算分层采购,检查预算是否够用。
围绕营销转化关联数据,核对身份、指标定义、范围与统计周期。
按任务组合知识问答、业务工具、稳定流程和人工判断,并按实测调整配置。
实践思考带两款都“能完成”的产品,和老师比较哪种任务条件会让你的选择发生变化。
把问题改写成一套能试、能检查的做法:谁接什么工作,AI用什么能力,结果怎样进入下一步。
能说明方案为什么这样分工、先验证什么,以及条件变化后哪些工作继续、哪些需要重新决定。
明确目标与范围,围绕输入、判断、人工例外和结果回写设计完整方案。
围绕研发风险、老板重点事项和产品需求安排任务,连接证据、系统与确认责任。
设计外部协作、按事项讨论、版本与审批关联,理解前后端数据职责。
为流程编写诊断配齐知识、Skill和资产读写能力,理解持续运行、业务上下文及改动回归。
实践思考带一份方案草稿,和老师追问:为什么用这种组合,最可能失败的假设是什么,怎样先小范围验证?
分清不会用、不愿用、没条件用和流程不合适,按个人、项目、流程与组织层面推进。
能依据实际阻力选择推进动作,安排参与和学习支持,并用真实采用和完整效果判断是否扩大。
从真实工作发现需求,设计做得完的第一次实践,理解经验分享和岗位变化的顾虑。用具体案例挖掘可委托任务并确认边界。
协调管理要求、时间、激励与资源;根据业务影响力和实践条件培养种子用户。
让使用部门参与关键决定,处理重复填报与例外,推广前检验新部门是否具备必要条件。
区分AI代做与人的能力成长;分开报告释放时间、增加产能和实际费用变化。
实践思考带一个有人不用AI的场景,先找原因,再和老师比较应该改任务、补能力、调激励还是争取资源。
把判断、证据和建议组织成别人能作决定的表达,讲清项目价值,也讲清自己的贡献。
能做一份有主张、有证据、有取舍、有明确请求的PPT,并根据听众疑问调整建议。
用金字塔组织主张和理由,检查材料是否真的支持结论,避免同一好处重复当作多个理由。
把问题、自己的判断、行动和结果连起来,说明团队分工与实践边界。
听清老板或使用部门的实际顾虑,提出资源和范围的可行取舍,面对新证据及时调整。
围绕问题、方案、验证、投入和请求安排主线;展示失败、未验证事项和下一步,而不是堆截图。
实践思考带一次真实汇报,和老师检查:听众能否说出你主张什么、证据是什么、现在需要支持哪一步?
完整摸底和专项练习分别记录。可以多次评测,点击查看当次结果与解析。